Uanset hvilken klasse du håndterer, er det en lærers ansvar at lette en studerendes kommunikation og sikre, at hun ved, hvordan man overfører sine ideer og får det, hun ønsker. Mens forelæsning om emnet for markedsføring er en nødvendighed, skal en studerende flytte fra teoretisk til praktisk. Med afslutningen af marketingrelaterede opgaver vil en studerende få en bedre forståelse af retorik og publikum, principper, der hjælper hende, uanset hvor hun går.
Analyse
Opgive dine elever til at gennemføre et Marketing Article Analysis papir som den type, der er tildelt af Hope B. Corrigan på Loyola College i Maryland. Når en studerende dykker dybt ind i en artikel fra Fortune, BusinessWeek, The Wall Street Journal eller en anden forretningsmæssig tidsskrift, lærer den studerende, hvordan et firma arbejder, og holdningen i virksomheden presser mod forskellige organisationer og mennesker.
Giv dine elever reklamer fra fortiden og få dem til at beskrive hvad der ville fungere i dag, og hvad der ikke ville fungere. For eksempel har gamle bilannoncer tendens til at have langt flere ord end de nuværende annoncer. Bilen er også afbildet på forskellige steder. En De Soto annonce fra 1937 skildrer bilen foran en yacht, hvilket tyder på, at kunden vil opleve livet på en jet-setter, når de køber bilen. I dag stiller mange bilannoncer bilen et sted i naturen. Studerende skal kunne beskrive hvorfor.
Udnyt hvad der kan være de mest populære reklamer rundt: Super Bowl-annoncer. Selvom de fleste tv-reklamer ikke giver sådan opmærksomhed, er reklamerne for Big Game rangeret af USA Today og diskuteret en hel del i medierne. De er også en god undersøgelse, fordi annoncørerne gør deres bedste for at gå til ekstreme, hvilket betyder, at de nogle gange opstyrer mennesker. Lad dine elever bestemme, hvilke annoncer de føler sig mest effektive, og vigtigst af alt, hvorfor.
Øve sig
Opret prøveannoncer, mens du arbejder i små grupper. Hver gruppe skal tildeles et andet produkt, for hvilket de skal udarbejde annoncer til forskellige medier. Den vigtige del er kritikken. Hvert projekt skal præsenteres for klassen som om det var et rigtigt reklamebureau. Mens læreren skal tildele karakteren, bør eleverne rådes til at acceptere feedback fra medstuderende.
Tildel elever i små grupper til at arbejde sammen med lokale nonprofitorganisationer for at skabe nye reklamematerialer til dem. Hjemme til voldige kvinder, for eksempel, vil altid have brug for hjemmesider og brochurer, de kan bruge i deres bestræbelser på at anmode om donationer. Mens du kan få dine elever til at designe de materialer, de udformer, kan du også arbejde med en lærer i et grafisk designprogram for at parre marketingstuderende med designere: en situation de kunne opleve i den virkelige verden.
