Præstationsbaserede vurderingsværktøjer anvendes både i uddannelsessystemet og i erhvervslivet. I begge tilfælde er de en anden måde at lade undervisere eller undervisere vurdere, hvor godt nogen absorberer materiale, som de bliver undervist. Præstationsbaserede vurderingsværktøjer forsøger at måle i hvilken grad en studerende praktisk talt kan anvende den viden, de har fået undervisning.
Tests
Test er hjørnestenen i præstationsbaseret vurdering. Ideen bag denne form for vurdering er, at der skal være en effektiv måde at måle udførelsen af en studerende eller en medarbejder på. Dette kan kun ske gennem en specialiseret test, der kan vurdere, hvordan den studerende eller medarbejderen er i stand til praktisk at anvende det materiale, der skal læres. Udvikling af testværktøjer, der udnytter præstationsbaseret vurdering, er en af de vigtigste processer ved implementering af denne type evalueringssystem. Prøven kan være lige så enkel som den aktivitet, du underviser i den studerende om, men med et aktivt mål at evaluere præstationen.
Niveauer af færdighed
For at evaluere andres præstationer i testøvelsen skal du nedbryde de færdigheder, der er involveret i forskellige niveauer af færdigheder forbundet med det givne materiale. Prestationsbaseret vurdering bryder færdigheder i ethvert område i tre niveauer. Disse er fundamentet, mellemliggende og dygtige niveauer. Når du anvender en præstationsbaseret vurdering evaluering, skal du først definere, hvad der udgør de grundlæggende fundament færdigheder, der er det absolutte minimum, der kræves i emneområdet. Definer derefter hvilke færdigheder en person dygtige i dette område skal udvise. Placer dit mellemliggende niveau et eller andet sted mellem de to.
Menneskelig evaluering
En af nøglerne til præstationsbaseret vurdering er evalueringen af den studerendes ydeevne af et menneske. Dette adskiller sig fra standardiseret test, der ofte udnytter multiple choice spørgeskemaer og bliver derefter scoret af en maskine. Under menneskelig evaluering, når emnet fuldfører den opgave, der er beskrevet i testretningslinjerne, vil deres præstationer eller resultater overvåges af en person. Evaluatoren vil være bekendt med de kriterier, der udgør de forskellige niveauer af færdighed. De placerer derefter den studerende i en af disse kategorier baseret på deres præstationer.
