Traditionelt flyver lærere solo, arbejder uafhængigt for at uddanne deres tildelte grupper af studerende. Men i nogle mere moderne uddannelsesmæssige opstillinger har lærere mulighed for at arbejde sammen, holdundervisning med en kollega. Mens den specifikke opsætning af et undervisningsarrangement varierer fra skole til skole, giver en lærer i de fleste tilfælde direkte instruktion, mens en anden arbejder sammen med eleverne individuelt eller lærer et særskilt fag. Denne form for undervisning har bestemt sine fordele, men der findes også ulemper, der gør denne type undervisning måske ikke den rigtige mulighed for alle skoler.
Manglende samplaneringstid
For effektivt at holde undervisning skal lærerne have planlægningstid eller tid i løbet af dagen, hvor de kan mødes og forberede lektioner. I mange skoler eksisterer denne ekstra tid ikke. Hvis lærere, der planlægger at holde undervisning, ikke deler planlægningsperioder, eller begge er sadelagt med travle skemaer, kan det være næsten umuligt for dem at finde tid til at planlægge eller endda diskutere deres lektioner med hinanden, hvilket gør det sværere for dem at skabe kontinuitet og flow i deres medforberedte lektioner.
Forskellige forventninger
Som studerende arbejder med lærere begynder de at lære hver lærer unikke forventninger. Hvis halvdelen af et holdundervisningspar har høje forventninger, mens den anden har lavere, kan eleverne kæmpe for at imødekomme disse forskellige krav.
Øget studentafhængighed
En af de ting, mange skoler synes om holdundervisningen er, at denne opsætning ofte giver mulighed for mere en-til-en-gang med eleverne. Selv om dette sikkert kan være en fordel, kan det også vise sig at være skadeligt, rapporterer James Madison University. Som det står i denne kilde, når eleverne bliver vant til en-til-en hjælp, kan de blive alt for afhængige af denne hjælp og mindre i stand til selv at håndtere læringsopgaver, og i sidste ende gøre det vanskeligere for dem at lære, især under senere skolegang, når mere uafhængighed er nødvendig.
Støjudfordringer
Afhængigt af det fysiske pladsrum, der er til rådighed for holdundervisning, kan støj præsentere en udfordring. Hvis en lærer arbejder med studerende i små grupper eller underviser i en separat lektion, mens en anden fører en fuld gruppelesning, kan støjniveauet blive distraherende højt. Mens dette problem kan overvindes ved at udpege hver lærer et særskilt rum, er det i nogle overfyldte skoler simpelthen ikke en mulighed.
