En instruktør af læseplaner og instruktion fokuserer på tre separate men indbyrdes forbundne opgaver: læseplanlægning, forbedring af undervisning og administration, ifølge "Uddannelsesledelse." Tiden tildelt hver af disse opgaver afhænger af skolens distrikts behov og prioriteter. Under udøvelsen af sit ansvar skal direktør for læseplan og instruktion overbygge superintendents direktiver, hans mål som direktør for læseplan og instruktion og hovedstolens behov og prioriteter.
Baggrund
At stille generelle spørgsmål om kandidatens baggrund giver indsigt i, hvordan han overvinder udfordringer og prioriteter for stillingen. Eksempler er: "Hvilken erfaring har du haft i læseplaner og instruktion?" "Hvorfor vil du være instruktør af læseplaner og instruktion?" "Hvad ser du som nummer én prioritet for denne stilling?" Og "Hvilke muligheder skal du have? en instruktør af læseplan og instruktion har? "Et andet spørgsmål er:" Hvorfor tror du, du er den bedste kandidat til denne stilling?"
Ændring af pensum og forbedring af undervisningen
Direktøren for læseplanen skal ikke kun ændre læseplan og forbedre undervisningen, men han skal også bestemme, hvordan disse ændringer vil blive gennemført. For at lære, hvordan kandidaten vil nærme sig denne opgave, skal intervieweren spørge: "Hvordan vil du kommunikere læseplanlægninger til alle interessenter?" Og "Hvordan sikrer du at disse ændringer opdateres?"
Intervieweren skal skelne kandidatens filosofi og tilgang til læseplanlægning og instruktion. Spørg spørgsmål som: "Hvordan ville du sikre distriktets læseplan og lærerens undervisningsmetoder og give eleverne viden om at opfylde indholdsstandarder?" "Hvordan ville du overføre forskning til praksis?" Og "Hvordan ville du sikre læseplaner og instruktion til specialundervisningen og engelsk som andresprogsstudenter for at imødekomme deres individuelle behov såvel som statsstandarder? "Spørg også:" Hvad er markens aktuelle behov? "og" Hvordan ville du tænke anderledes om pensum for at opnå social, borgerlig, faglige og kognitive resultater for studerende?"
Evaluering af pensum og undervisning
Denne stilling kræver vurdering af nuværende læseplaner og instruktionspraksis og nyligt gennemført læseplan og instruktionspraksis. Derfor skal kandidaten svare på spørgsmål som: "Hvordan vil du sikre, at vurdering indeholder gyldige oplysninger om studerendes læring?" "Hvordan vil du gennemføre testprogrammer?" "Hvordan vil du etablere processer til vurdering af eksisterende læseplan og instruktionspraksis?" Og " Hvordan vil du vurdere ændringer i læseplan og instruktionspraksis?"
Forskning
En anden rolle som direktør for læseplan og instruktion er at gennemføre forskning vedrørende området. Egnede spørgsmål til dette område er: "Hvordan ville du foretage undersøgelser om læseplaner og instruktion for vores distrikt?" Og "Hvordan ville du koordinere med nationale og statslige forskningsinitiativer?"
Finansierede projekter
Direktøren for læseplan og instruktion overvåger finansiering fra forslag og tilskud. For at fastslå en kandidats kapacitet på dette område, spørg: "Hvordan lærer du om finansiering til uddannelsesprojekter?" "Hvordan holder du dig ajour med offentlige eller institutionelle ændringer i fokus?" og "Hvordan vil du opmuntre fakultet og personale til at udvikle forslag?"
Assistent til Superintendenten og Tilsynsrådet
Direktøren for læseplaner og instruktion tjener også i tilsynsrolle til både superintendenten og bestyrelsen. For at afsløre, hvordan han ville opfylde disse opgaver, spørg: "Hvordan vil du holde superintendenten og bestyrelsen informeret om vigtige tendenser på området?" "Hvordan vil du henvende dig til disse personer om større ændringer i programmer eller politikker?" Og "Hvordan vil du håndtere specifikke anmodninger fra disse personer?"
